Le Petit Château de Thérèse vous souhaite la bienvenue

« La famille appartient au patrimoine de l’humanité. Elle vient avant l’Etat qui est tenu de la reconnaître et qui a le devoir de la protéger. » 
Saint Jean-Paul II

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Pourquoi votre Ecole

Une association, loi 1901, à but non lucratif, pour répondre à une attente exprimée par des parents, qui ont à cœur de transmettre à leurs enfants, un enseignement complet, intégrant toutes les dimensions de la personne: intellectuelle, spirituelle, morale, affective, physique, créatrice ; en s’appuyant sans aucune contrainte, sur le patrimoine culturel et spirituel de l’Eglise Catholique.

 

Le conseil d'administration est majoritairement constitué de parents. 

 

Il choisit le chef d'établissement et recrute les professeurs 

 

Le conseil d'administration veille au respect du projet éducatif et administre financièrement l'école.

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Les Choix Pédagogiques

du Petit Château de Thérèse

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Charte du Petit Château de Thérèse

« les parents sont les premiers et principaux éducateurs de leurs enfants»             (Familiaris consortio, Jean Paul II 1981)» 

Créer une atmosphère animée d’un esprit évangélique de liberté et de charité, permettre aux jeunes de développer leur personnalité humaine et leur être de baptisés, en faisant que la connaissance qu’ils acquièrent graduellement du monde, de la vie et de l’homme soit illuminée par la foi…Une telle éducation suppose un bon nombre de conditions ..: 
Esprit profondément chrétien de l’école et de son projet éducatif, élaboré avec le concours des professeurs et des parents, compétence, savoir pédagogique, foi et esprit apostolique des maîtres» Discours de Jean-Paul II aux membres du bureau central pour l’enseignement catholique au PaysBas,1980     


UNE ECOLE PENSEE ET CREEE PAR DES PARENTS  


Deux associations (AMELCC, Maternelles et Primaire- AGCC, Collège), loi 1901, pour répondre à une attente exprimée par des parents, qui ont à cœur de transmettre à leurs enfants, un enseignement complet, intégrant toutes les dimensions de la personne: intellectuelle, spirituelle, morale, affective, physique, créatrice; en s’appuyant sans aucune contrainte, sur le patrimoine culturel et spirituel de l’Église Catholique.  
Le conseil d'administration choisit le chef d'établissement pour conduire et veiller au respect du projet éducatif dans le cadre de la charte et administre financièrement l'école.  
Les parents d’élèves sont invités à participer concrètement à la vie de l'établissement selon leurs talents et leur disponibilité.


TRANSMETTRE LE SAVOIR  


L’élève reçoit premièrement un savoir, conforme aux programmes officiels de l’Éducation Nationale. Le contenu culturel à transmettre n’est pas conçu comme la superposition des notions propres à chaque discipline, mais comme un système organique, structuré selon les lois du réel : les diverses disciplines s’éclairent mutuellement, étant toutes ordonnées à la connaissance du même univers.  
Chaque discipline pousse l’élève à découvrir, non seulement des vérités particulières, mais la Vérité qui est en toute chose, en tout événement, en tout phénomène artistique, culturel, historique et social.  


Les méthodes de travail, la réflexion et la rigueur forment l’intelligence et la volonté 


Un enseignement qui utilise des méthodes pédagogiques qui respectent la nature de l’enfant et favorise l’équilibre de la personne :  
 

* Par l’attention portée à chaque élève  En préservant la qualité des relations humaines grâce à de petits effectifs dans les classes  
* Par un enseignement de qualité, utilisant des méthodes classiques et éprouvées qui structurent l’esprit, donne aux enfants des bases solides et une culture générale de qualité, encourage le raisonnement tout en favorisant l’épanouissement des personnalités. 

* Avec les parents, une coopération étroite au développement et à l’épanouissement de l’ensemble des facultés de chaque enfant à la mesure de ses moyens, de ses talents. Chaque enfant est invité à donner le meilleur de lui-même, selon ses capacités.     
 

Promouvoir la qualité des relations personnelles entre enseignants, parents et élèves sous l’angle du respect mutuel, de la bienveillance et de l’édification de tous.  


Parents et enseignants ont à cœur de maintenir une concertation continue et de   qualité pour apprécier ensemble les progrès de chaque élève et les efforts à fournir.       
 

Les professeurs s’impliquent dans la formation par leur compétence et leur exemple personnel. Ils travaillent en harmonie avec les parents.  
Les professeurs échangent leurs expériences et unifient leur pédagogie pour faciliter le travail des élèves. 
Le préceptorat, conversation périodique de chaque élève avec son enseignant référent,  en lien avec la famille, individualise la formation,  aide l’élève à exercer volonté et persévérance, tant par les objectifs de travail que par le renforcement du caractère. 
     

CONSTRUIRE LA PERSONNALITÉ  


* Par l’enracinement dans la foi catholique  
« Le caractère propre et la raison profonde de l’école catholique, ce pour quoi les parents catholiques devraient la préférer, c’est précisément la qualité de l’enseignement religieux intégré dans l’éducation des élèves».  Exhortation apostolique“ Catechesi Tradendae” JeanPaul II –9 février 1980.   
Une éducation qui s’inscrit dans la démarche de nouvelle évangélisation à laquelle nous appelle l’Église, l’école se donne pour mission d’éveiller les enfants au Beau, au Bien et au Vrai.  

Une atmosphère joyeuse imprégnée de charité chrétienne  Transmettre le goût et la pratique des vertus chrétiennes. Les enfants participent à la vie de l’Église locale (Célébrations eucharistiques dominicales, retraites en paroisse…)  Les journées et le repas débutent et se terminent par une prière  L'apprentissage du catéchisme de l’Église catholique, La vie de Saints et l’histoire de l’Église complètent la formation scolaire.  

 

Enracinée dans la Foi chrétienne et s’appuyant sur une relation directe et confiante avec les parents, notre école fonde son projet éducatif sur 3 piliers essentiels  

 
1. Nourrir l’âme, à la lumière de l’Évangile 
2. Construire l’intelligence par un enseignement de qualité  
3. Former la personnalité par la transmission de valeurs telles que le goût de l’effort et du travail bien fait, l’amour de la vérité, du beau et du bien, l’obéissance et la politesse.


Les vertus sont des auxiliaires de la volonté, de bonnes habitudes qui facilitent la libre pratique du bien. Leur exercice est stimulé par les objectifs périodiques : régulièrement, une qualité personnelle est proposée. Par exemple : sincérité, esprit de travail, constance, ordre, force d’âme, sobriété, joie.   


Le sens des responsabilités est encouragé par les petites charges, et par l’exemple de l’autorité des adultes, vécue comme un service.  
Le cœur n’est pas oublié : dans la classe, au fil du temps, favoriser l’épanouissement d’un esprit de camaraderie, ouvert aux nouveaux camarades, L’uniforme aide à briser les barrières initiales et met tout le monde à égalité. Avec les professeurs, s’instaure aussi une confiance qui permet un vrai dialogue.  
La formation chrétienne, fidèle à l'enseignement du catéchisme de l’Église catholique vient soutenir la mission et la responsabilité première des parents, pour accoutume les enfants à fréquenter familièrement le Seigneur, dans un esprit de filiation divine . Elle incite à une vraie cohérence entre la foi et la vie quotidienne, et à la fréquentation des sacrements.    

 

Les parents sont invités à :  


* Veiller, au respect des engagements pris le jour du baptême de leur enfant.

* Témoigner par leur engagement dans la vie de l’Église : catéchisme, groupes de prières, actions caritatives, formations chrétiennes en paroisse, en quartier, etc…
 

Les catéchèses , ainsi que les diverses rencontres (conférences, formations), organisés par l'établissement sont obligatoires pour tous.
 

L’esprit du Petit Château de Thérèse implique une véritable révolution de mentalité. Notre objectif est de permettre à chacun de rencontrer Dieu sur les chemins du travail et de la vie ordinaire. Cet esprit peut aussi être partagé par tous ceux qui, indépendamment de tout credo religieux, reconnaissent la dimension spirituelle de l’homme.  
Le recrutement des enfants n'est pas fait sur le niveau scolaire, ni sur la capacité financière de la famille mais sur une adhésion totale à la charte de l'école et l'acceptation de son règlement intérieur: engagement de l'enfant et des parents.

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La méthode Montessori en Maternelles (2-6 ans), est une méthode d'enseignement active et globale, créée par le Docteur Maria Montessori pour l'éducation des enfants.

Composée d'un support matériel concret, attractif et scientifique, autocorrectif et progressif, à partir d’une  pédagogie appropriée.


Cette méthode favorise chez l'enfant, dans une ambiance préparée, l'épanouissement libre de la personnalité, la concentration, l'incarnation du savoir, la prise de conscience, la responsabilité, la décision, le dépassement, l'autonomie ... 


Elle offre un outil simple, essentiel, de recherche et d'exploration scientifique de l'intelligence humaine, qui permet à l'adulte de comprendre de l'intérieur les mécanismes qui régissent le développement de l'enfant.

Au primaire, une pédagogie classique, adaptée au rythme des élèves

 

  • Apprendre à réfléchir 

Acquisition de la lecture par la méthode syllabique,
Analyse grammaticale et logique,
Réflexion et vocabulaire par l’étude de textes choisis,
Mémorisation et réinvestissement des connaissances,
Arithmétique et travail du raisonnement.

 

  • Apprendre à travailler


‣ Dans le calme et avec sérieux,
‣ A travers un emploi du temps rigoureux, précis et adapté,
‣ Avec soin et application dans les cahiers ainsi que dans la tenue vestimentaire.

 

  • Apprendre à vivre ensemble


‣ Respecter l’autorité de l’enseignant et de l’adulte,
‣ Respecter chaque camarade par des marques de politesse et de saine camaraderie,
‣ Partager les progrès et les difficultés avec un esprit d’équipe, 
‣ Respecter les consignes, les locaux et le matériel scolaire.

  

  • Apprendre à grandir


‣ En acceptant de réussir ou de se tromper,
‣ En considérant ses propres efforts (notions individuelles),
‣ En étant responsable,
‣ En cherchant à s’améliorer et à recommencer,
‣ En accueillant l’amitié par l’honnêteté et la loyauté.


Les moyens :

‣ Des enseignants diplômés,
‣ Classes à petits effectifs (Maxi 18 par niveau)
‣ Souplesse et adaptation personnalisée des méthodes pédagogiques,
‣ Adhésion au référentiel du label de qualité de la Fondation pour l’école 
  (charte : www.fondationpourlecole.org)

 

Au collège, une pédagogie classique, adaptée au rythme des élèves ; L’équipe enseignante sera  attentive  aux rythmes scolaires de chaque élève: 


• Les enseignements cognitifs sont dispensés prioritairement le matin et les matières d’éveil l’après-midi. 
• L’acquisition d’habitudes de travail efficaces est une base primordiale de réussite scolaire. Pour obtenir des résultats satisfaisants et progresser, les professeurs transmettent de bonnes méthodes de travail et redonnent confiance. Les élèves acquièrent plus de rigueur et de précision dans leur travail (synthèse de cours, résolution d’exercices, techniques de rédaction, gestion du temps…).

 

 

​Une pédagogie classique fondée sur les humanités


‣ Enseignement des matières traditionnelles notamment en grammaire et orthographe ;
‣ Enseignement de l’histoire méthodique et chronologique ;
‣ Histoire de la langue et de la littérature françaises à travers les grands textes classiques ;
‣ Enseignement du latin obligatoire dès la 6ème 
‣ Langues vivantes proposées : anglais (LV1), espagnol (LV2) ;
‣  Préparation au Diplôme National du Brevet (DNB) 

  

Suivi scolaire complet


‣ Relevé de notes avant chaque vacances
‣ Contrôle continu des connaissances
‣ Compositions et bulletins trimestriels
‣ Possibilité d’étude surveillée le soir après la classe, de 16h45 à 17h 30
‣ Cours de soutien sur demande
‣ Rencontres parents-professeurs trimestrielles
‣ Préparation aux examens de sécurité routière (ASSR1 en 5ème et ASSR2 en 3ème).

  

Une pédagogie qui privilégie le sens de l’engagement
 

Les classes à petits effectifs et l’attention portée à chacun favorisent la participation des élèves qui gagnent en confiance et en motivation en prenant davantage la parole. Cela leur permet également de participer concrètement à la vie du collège. Ainsi, la responsabilité des élèves est engagée dans toutes les dimensions de son fonctionnement (discipline, vie pratique, solidarité) de telle sorte que chacun aide l’autre avec ses qualités et son amitié, et que personne n’est laissé en retrait.

 

​Une éducation à la vie spirituelle


‣Elle se fait en harmonie avec l’enseignement. Prière le matin et bénédicité avant le repas. 
‣Découverte des Saints
‣Les vertus évangéliques rythment la vie de l’école.
‣L’instruction religieuse (catéchisme de l’Eglise catholique) est incluse dans l’emploi du temps.

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Début des grandes vacances

Mercredi 1er Juillet 2020

(Primaire et Collège)

Samedi 5 Juillet 2020

(Maternelle)

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Contact

Merci pour votre envoi !

Coordonnées

Adresse


Le Petit Château de Thérèse,

Impasse du Petit Château - Fond d'Or 

97224 DUCOS

Tél. (+596) 0696910626

Email

ecolesaintetheresefondor@gmail.com

 

 
 

Le règlement Intérieur

L’Ecole « LE PETIT CHÂTEAU DE THERESE » est un établissement libre et hors contrat, administré et géré par une association loi 1901, AMELCC (Association Martiniquaise pour l’’Ecole Libre de Confession Catholique- N°W9M3001706).

 

Le projet d’établissement est bâti à partir de quatre axes fondateurs :

  L’enracinement dans la Foi catholique

 Les parents sont les premiers et principaux éducateurs de leurs enfants

 La cohérence éducative entre la maison et l’école

 Permettre à chaque élève d’atteindre son excellence en respectant « l’horloge interne » de chaque enfant.